La Comunicación humana constituye un proceso de interacción-acción. Es necesario contar con un emisor que transmita algún mensaje y un receptor que lo reconozca. Pero no podremos hablar de comunicación sin la existencia de un pilar esencial; la intención comunicativa.
A continuación, se detallan los elementos y procesos que incluye el proceso de comunicación:
Emisor: entidad que produce una señal con intención de comunicarse.
Destinatario: entidad receptora con la que el emisor quiere comunicarse por medio de la señal.
Señal: modificación perceptible del entorno producida para comunicar.
Representaciones: entre el emisor y el receptor construyen el mensaje transmitido a través de una serie de procesos. Todo ello depende de la idea respecto al entorno y el conocimiento del mundo que cada individuo tenga.
Procesos: El emisor plasma el mensaje que desea comunicar y el destinatario somete la señal a un doble proceso:
 1. Descodificación; emparejar la señal lingüÃstica recibida con una representación mental.
 2. Inferencia; ligar las representaciones mentales tras la descodificación con otras representaciones que el individuo tenga.
    I.Primaria; representación lingüÃstica de los elementos explÃcitos.
     I.Secundaria; conecta lo que se comunica explÃcitamente con lo que se comunica implÃcitamente.
Intención comunicativa: el receptor no entenderá el mensaje de emisor si entre las representaciones que se han generado no está la intención comunicativa. Podemos encontrar diferentes categorÃas de intenciones, identificadas por el tipo de acción:
-Asertivo: el emisor pretende reflejar un estado de cosas del mundo.
-Directivo: el emisor pretende que el destinatario lleve a cabo una determinada acción.
-Compromisivo: el emisor manifiesta su compromiso de realizar una determinada acción.
-Expresivo: el emisor manifiesta su estado de ánimo respecto a algo.
-Declarativo: El emisor produce cambios en el mundo en virtud de la autoridad que le ha sido otorgada.
A continuación presento una actividad donde encontramos los elementos claves para que sea comunicativa:
La actividad está planteada para niños de cinco y seis años, la llevaremos a cabo sentados en la asamblea. Con un juego de cartas, los niños irán saliendo de uno en uno y deberán realizar el sonido o los gestos que la tarjeta indique. Los demás alumnos deberán adivinarlo y tras ello, con su ayuda, el niño que está delante escribirá la palabra en la pizarra.
Existe una intención comunicativa, dado que el niño pretende que el resto de compañeros adivine a lo que está haciendo referencia, lo que implica también un interacción. Los niños que tienen que adivinarlo llevan a cabo una inferencia, dado que de las señales que emite el emisor, crean el mensaje que le está tratando de transmitir.